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桐乡“最多跑一次”改革向教育公共服务领域延伸 发布时间:2019-11-02 18:22:39 人气:786

教育关系到每个孩子的未来,决定着一个国家的未来。

今年,桐乡开始了“桐乡学习”的品牌建设。人们怎样才能在教育领域拥有更多的快乐和成就感?桐乡的“一次办”改革延伸到教育和公共服务领域。

从智慧校园等我市重点“试点项目”入手,从招生、校外托管等“关键小事”入手,从民办学校审批、教师岗位和人才评价等教育从业人员的“难点”入手...让教育领域的民生保障改革深入人心,分享民生保障改革的智慧。

同一课让更多的不可能成为可能。

共享优质资源实现优质教育均衡发展

昨天早上9点,在桐乡实验小学教育组冯明小学的小教室里,101班的孩子们正在专心上数学课。在孩子们的后面,还有一个大型的监视器,里面是鹤山镇中心学校101班的孩子们。他们在教室里,通过互联网,通过大屏幕显示...他们正在和冯明小学101班的孩子们一起上数学课。

"你知道这只小猴子吃了多少桃子吗?"“你知道0是什么意思吗?”“在哪里可以看到0?”"请鹤山学校第一组前排的女生回答!""同桌还有什么要补充的吗?"在课堂上,冯明小学数学老师郑佳梅带领冯明小学和鹤山镇中心学校的孩子们一起一步步理解生活中的“0”,感受生活中的“0”。

在采访中,冯明小学副校长徐富强告诉记者,从今年9月中旬开始,冯明小学和鹤山镇中心学校已经开始为该地区城乡结对学校开展“互联网+义务教育”结对援助工作。到目前为止,他已经选修了30多门语文和数学课程。

这种结对援助不仅在桐乡地区、城市地区的城乡结对学校、省内的城乡结对学校进行,而且在桐乡的不同学校进行。桐乡依托互联网等信息技术优势,实现城乡结对,帮助学校共同管理、教学和研究、共享资源、交流信息、师生互动、互补差异,促进城乡义务教育均衡发展。

市教育局基础教育部门相关负责人表示,“互联网+义务教育”结对援助工作依靠互联网技术和手段,整合了本地区优质教育资源共享模式,无疑给桐乡教育均等化工作带来了新的动力。

从一个到更多

教育中的民生保障改革

今年,许多城市新孩子的家长已经达成共识,有了“招生服务区”,他们的孩子将去哪个幼儿园就更清楚了,没有必要担心最后一个“红网”幼儿园。这无疑给了幼儿园的新家长一个“保证”

这一生计保障是由于今年的城市公益性幼儿园招生工作首次被划分为“招生服务区”。招生工作采取“双证书优先”和“批量录取”的方式进行。政策公开透明,程序规范合理,招生工作科学有序。

市教育局基础教育司司长表示,这种方法的引入实现了“一降一升”的预期目标。「瑶瑶幼稚园的数目由去年的六所减少至三所。每批入学的学生比例都有所增加。第一批入学的学生比例从去年的68%增加到了85%。第二批学生的比例从去年的87%上升到100%。所有在城市地区注册的学龄儿童都被录取。”这是负责人说的。

在教育领域,民生保障改革将使人民有更多的幸福感,这是桐乡努力的方向。从今年开始,市教育局专门发布了《桐乡市深化教育公共服务区“一次最多”改革行动计划》,从10个维度推进我市教育“一次最多”改革,扩大公共服务区范围。

例如,今年,市教育局积极建立城市义务教育新生在线注册平台,整合各种数据资源,实现城市义务教育新生“简化在线注册”。建立灵活的离校制度,规范有序开展校外托管服务,为有刚性需求的学生家庭提供基本托管服务,缓解家长“交通困难”问题。

民生保障改革,桐乡教育正在追逐梦想。

上海快三

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